Интеллектуальные устройства
Ребёнок собирает схему на макетной плате, пишет программу на C++ — и техника перестаёт быть магией. Каждое занятие заканчивается работающим устройством, которое он запускает сам.
От пользователя к инженеру
Ребёнок каждый день нажимает кнопки на технике, которая внутри устроена примерно одинаково: маленький контроллер получает сигнал от датчика, принимает решение и включает мотор, свет или звук. На курсе «Интеллектуальные устройства» ребёнок перестаёт быть только пользователем: он сам собирает такое устройство и сам пишет для него программу — и «умное» поведение техники превращается из магии в понятный алгоритм.
Отдельно учим находить причину, когда устройство не работает. Педагог не чинит схему за ребёнка, а показывает порядок проверки, чтобы тот сам нашёл ошибку. Это ровно тот навык, который отличает инженера от исполнителя инструкции.
16 устройств за год
Во втором полугодии — мобильный робот
Всё изученное соединяется в один результат года: ребята собирают платформу, подключают моторы и датчики и учат робота работать без человека.
Объезд препятствий
Ультразвуковой датчик на платформе, пороговое расстояние, автономное движение по полигону.
Вдоль стены и лабиринт
Удержание дистанции, внутренние и внешние углы, правило одной руки и зачётные заезды на время.
Движение по линии
Калибровка датчиков, релейный, П- и ПД-регуляторы, перекрёстки и маршрут в массиве.
Управление с пульта и смартфона
ИК-приёмник и модуль беспроводной связи: команды, скорость, проверка дальности.
Состязания «Сумо» и «Кегельринг»
Доработка конструкции под регламент, отборочные и финальные поединки, разбор проигранных раундов.
Итоговый проект
Своё устройство от постановки задачи до испытания, защита перед группой и выставка для родителей.
Паспорт программы
- Направленность
- техническая
- Уровень программы
- базовый
- Возраст обучающихся
- 10–15 лет
- Срок реализации
- 1 год, 36 учебных недель
- Объём программы
- 72 академических часа
- Режим занятий
- 1 раз в неделю по 2 академических часа (2 × 40 минут с перерывом 10 минут)
- Наполняемость группы
- 8–12 человек
- Форма обучения
- очная, групповая; на русском языке
- Документ по окончании
- сертификат об освоении программы
Как оцениваем
Диагностическая карта — от сборки схемы до самостоятельности в поиске ошибки. Педагог заполняет её дважды в год.
Результат виден по работающему устройству, а в конце года — по защите проекта, выставке и сертификату об освоении программы.
Что дальше
Полученных умений достаточно, чтобы участвовать в технических конкурсах и робототехнических соревнованиях, продолжать обучение по направлениям программирования и инженерного проектирования и осознанно выбирать профильный класс в школе.
Вопросы родителей
Нужна ли подготовка?
Нет. Достаточно уверенно пользоваться компьютером. Для тех, кто быстро схватывает, к каждой теме есть усложнённое задание, чтобы не было скучно.
Что нужно купить?
Ничего. Плата контроллера с полным набором компонентов и датчиков на каждое рабочее место, комплекты мобильной платформы, компьютеры, инструмент и соревновательный полигон предоставляются.
Устройства остаются у ребёнка?
Наборы общие и используются несколькими группами, поэтому схема в конце занятия разбирается, а домой уходят фото и видео работы. Если семья захочет, чтобы итоговый проект остался у ребёнка, его можно выполнить на собственном комплекте — это по желанию, а не по требованию.
Как устроено занятие?
Короткое объяснение, затем сборка схемы, затем программа, затем испытание и доработка. Каждое занятие заканчивается работающим устройством, которое ребёнок запускает сам.
А если у ребёнка не получается?
Ошибка на занятии не считается провалом. Педагог не чинит схему за ребёнка, а показывает порядок проверки, чтобы тот сам нашёл причину.
Приходите на пробное занятие
Напишите нам в мессенджер — подберём группу по возрасту и расписанию и запишем ребёнка на пробное занятие.