Читает чертёж и операционную карту
Понимает, что за деталь перед ним, какой размер снять и с чего начать.
Два года: от первого ровного спила до сундука с соединением шип-паз. Каждое изделие ребёнок уносит домой.
Первый год — про руки и порядок в голове. Ребёнок учится читать чертёж, размечать, пилить в размер, сверлить и собирать так, чтобы детали сошлись. К весне у него дома стоят четыре вещи, которые он сделал сам.
Понимает, что за деталь перед ним, какой размер снять и с чего начать.
Угольник, рулетка, контроль прямого угла, устранение дефектов.
Знает, зачем нужна зернистость наждачки и как довести край до гладкого.
Клей, шурупы, подвесы, защёлка, ручка. Вещь работает, а не только выглядит.
Изделия идут от простого к сложному. Каждое следующее добавляет новую операцию, а предыдущие закрепляет.
Техника безопасности, ручной инструмент, чтение чертежа. Четыре изделия — каждое сложнее предыдущего.
Итог годаУверенно размечает и пилит в размер, сверлит, шлифует, собирает на клей и шурупы. Ящик для инструментов — с внутренним выдвижным отделением, защёлкой и ручкой.
Обработка по шаблону, угловые соединения, петли и фурнитура. Изделия, которыми пользуются годами.
Итог годаОбрабатывает поверхность по шаблону и контрольным сечениям, делает угловое соединение шип-паз, ставит петли и фурнитуру. Сундук с крышкой на петлях и накладкой под замок — в углах ни одного гвоздя.
Восемь основных изделий за два года. На фото — работы наших учеников.
Наждачный брусок и приспособление для распиливания. Первые спилы, первые шурупы — инструмент, которым потом пользуешься весь год.
02Отделения под тетради, ручки и мелочи. Разметка, скругление углов, шлифовка, сборка.
03Крыша из двух скатов, площадка с окном, держатели под банку. Читаем чертёж и собираем детали совместно.
04Боковины со скосами, лицевые панели, внутренний выдвижной ящик, защёлка и ручка. Самое сложное изделие года.
05Обработка по шаблону и контрольным сечениям, гарда, оплётка рукояти верёвкой, окраска. Щит — вариант в разработке.
06Настоящий, под птиц: правильный вход, съёмная крышка для чистки, крепление к дереву.
07Четыре угловых соединения шип-паз, фанерное дно, крышка на петлях, боковые ручки и накладка под замок.
08Настольная игра с подвесной платформой: кто положит фишку так, что всё не рухнет.
Список изделий — ориентир на год. Проекты могут меняться или заменяться на равноценные: по возрасту группы, по наличию материала и по запросу самих детей.
Занятия раз в неделю, четыре изделия за год. Теория — только та, что нужна для следующей операции: техника безопасности, разметка, зернистость наждачки, чтение чертежа.
ТБ в мастерской, размеры и нанесение разметки, измерительный инструмент — угольник. Делаем наждачный брусок и приспособление для распиливания: отпиливание бруска в заданный размер, разметка, пиление, шлифовка, соединение деталей на клей и шурупы, сверление отверстий.
Разметка прямого угла края заготовки и длины детали рулеткой, отпиливание, контроль прямого угла и устранение дефектов. Разметка под сверление и скругление углов, сверление, пиление и скругление углов напильником. Шлифовка: обозначение зернистости шкурок, шероховатость поверхности. Сборка и регулировка.
Конструкция изделия и назначение частей, работа с операционной картой, чтение технических чертежей. Выравнивание заготовки. Фронтоны, потолок, узкий и широкий скаты крыши, основание, площадка с окном и жёрдочками. Совместное сверление деталей, сборка основания и крыши, установка держателей под банку, регулировка подвеса, нанесение покрытия.
Технологические операции и планирование последовательности действий, базирование детали при обработке. Боковины: пиление в размер, скосы, скругление углов, отверстия под ручку. Четыре лицевые панели с прорезью для пальцев и проходными отверстиями под крепёж. Внутренний ящик с фанерным дном и фронтоном. Защёлка, ручка, окончательная сборка и устранение дефектов.
Мастерская работает как настоящая: у каждого своё место, свой инструмент и своё изделие. Педагог показывает операцию, потом ребёнок делает её сам.
Ручной инструмент — основа программы. Электроинструмент — под контролем педагога. Дерево, фанеру и фурнитуру выдаём мы.
Между большими изделиями и на каникулах делаем поделки за одно-два занятия. Часть из них — мастер-классы для всей семьи.














Ребёнок приходит в группу на обычное занятие. Родители ждут не в мастерской: так дети быстрее включаются в работу.
Техника безопасности — тема первого занятия каждого года. Перед каждым новым инструментом её повторяем.
С 8 лет. Семилетних берём после пробного занятия, если ребёнок уверенно держит инструмент и слышит педагога. Верхняя граница условная: 13-летним тоже есть что делать во второй год.
Программа начинается с нуля: первые четыре занятия — техника безопасности и простые приспособления. Первое серьёзное изделие начинается, когда спил уже ровный.
Нет. Дерево, фанера, фурнитура и инструмент — наши. Изделия ребёнок забирает домой.
Ручной инструмент подобран под детскую руку, электроинструмент — только с педагогом. Правила разбираем на первом занятии и повторяем перед каждой новой операцией. В группе 8–10 детей.
Каждое изделие делается целиком, от чертежа до покрытия, и работает по назначению. У каждого своё изделие и свой набор инструмента, педагог успевает подойти к каждому.
Список на странице — план на год. В конкретной группе изделие могут заменить на равноценное: по возрасту детей, по материалу или потому что группа захотела сделать что-то другое. Сложность и набор операций при этом сохраняются.
Да. Посмотрим, на каком изделии сейчас группа, и предложим: догнать или начать с ближайшего нового проекта.
IT, инженерные и техноспортивные секции в Красногорске (15+ филиалов).
Напишите нам в чат — администратор ответит на вопросы, подберёт группу по возрасту и запишет ребёнка.
Что написать: Здравствуйте! Хочу записать ребёнка на пробное занятие по столярному делу